「不是的，教授。」哈利上前一步，将羊皮纸双手呈上，「是关于一项新的提议。我们我们希望申请开展一个针对一、二、三年级同学的安全训练项目。」

麦格教授接过羊皮纸，没有立刻打开，而是仔细地打量着他们。

「安全训练项目？」她重复道，语气平静，「解释一下。」

哈利深吸一口气，将他们昨晚讨论的核心想法阐述出来。

关于低年级学生普遍存在的安全认知空白，利用改良过的非致命的魔法道具进行情境模拟的设想，严格分级的训练体系，以及寻求多位教授专业指导与监督的请求。

罗恩适时补充了韦斯莱魔法把戏坊相关产品的安全改造承诺。

「乔治和弗雷德说可以专门做一批霍格沃茨训练特供版」，去掉所有恶作剧效果，只保留基础功能！」

纳威则小声但坚定地说明了保护神奇生物课与草药学知识结合的教育意义。

麦格教授始终沉默地听着，脸上看不出什么表情。

直到哈利说完，办公室内安静了几秒，她才缓缓展开那卷羊皮纸，开始阅读。

时间一分一秒过去，只有羊皮纸翻动的细微声响和麦格教授指尖偶尔划过某条条款的声音。

她的阅读速度很快，但异常仔细。

气氛有些凝固，罗恩忍不住轻轻挪了挪脚。

他现在有些后悔跟过来了。

终于，麦格教授擡起头，目光扫过五人。

「相当周密的草案，尤其是安全条款和监督架构。」她看向赫敏，「格兰杰小姐，这其中必然有你的手笔。」

「是大家共同的想法，教授。」赫敏脸微微发红，但挺直了背脊。

「利用笑话产品进行安全教育，」麦格教授的嘴角轻微地抽动了一下，「这很有创意，也很格兰芬多」。但在我批准任何实饷之前，有几个关键问题。」

她身体微微前倾，气势让五个学生都不自觉地屏住呼吸。

「第一，绝对安全如何保证？任何魔法操作，即使是最温和的，也有意外可能。你们草案中提到每场训练至少有一位教授或两位七年级合格学生在场，那么你们的具体名单在哪里？应急处理流程是否每位参与者熟知？庞弗雷夫人是否知晓并同意提供后备支持？」

赫敏立刻回答：「初步监督名单我们拟定了弗立维教授、斯普劳特教授，以及，嗯，如果您充许的话，我们自己也愿意担任高年级监督员。应急流程附在草案最后第三页，包含了从轻微不适到极端意外—虽然我们相信绝不会发生—的完整步骤。我们计划今天下午就去征求庞弗雷夫人的意见。」

麦格教授点了点头，继续问：「第二，心理影响。低年级学生，尤其是一年级，心智尚未成熟。这种模拟训练，即使确保物理安全，是否会引发不必要的焦虑和恐惧，或对魔法产生错误的畏惧感？如何评估和缓解？」

这次是纳威鼓起勇气开口：「教授，我们————我们就是从那个年纪过来的。我们觉得，未知和突如其来的危险才是恐惧的根源。如果能在一个安全可控的环境下，提前知道可能会遇到什么麻烦」，并学会最基础的应对方法，就像————就像知道下雨要打伞一样平常，反而会减少真正

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