轮廓，也听不见我们说话。放松，当他们是壁画。」

训练开始了。

第一次，只是简单的听声辨位。西莫在房间另一端，用魔杖敲击一个只会发出清脆「叮」声的特制小钟（韦斯莱双胞胎倾情赞助）。

赫敏则负责发出寻找安全点的指令。

孩子们起初有些慌乱，但看到麦格教授和几位学长学姐都平静地站在原地指引方向，他们很快镇静下来，纷纷跑向最近的那个发光符文。

「很好！」弗立维教授尖细的声音鼓励道，「方向正确！埃莉诺，你跑得很快，但记得要留意脚下和旁边的同伴！」

第二次，加入了非常微弱的变幻彩色光线，模拟不稳定的魔法波动。

纳威负责用魔杖轻轻扰动空气，产生肉眼几乎难以察觉的涟漪。

这次孩子们需要先停下来，指出波动大概的方向，然后再根据指令行动。

杰西&183;林加德在停下来的环节做得特别好，他甚至还拉住了想往前凑的凯文&183;惠特比。

「我爸爸说，遇到不确定的魔法迹象，先别动，」杰西小声对凯文，也像是对自己说，「观察。」

麦格教授微微点了点头。

这个叫林加德的小子，看起来很不错—一尤其是他看起来还很开朗。

活动循序渐进，内容始终控制在最基本的感知和反应训练上，并没有超出一年级同学的承受范围。

没有惊吓，没有竞赛，只有耐心的引导和积极的肯定。

孩子们最初紧绷的小脸渐渐放松，甚至开始露出些许笑容，尤其是在成功完成一次撤离后，得到弗立维教授一句夸张的赞扬或者麦格教授鼓励的颔首时。

哈利看着这些比自己小了四五岁的孩子们，看着他们在安全的环境下，一点点建立起最初的那点危机意识和应对信心。

他想起了自己一年级面对奇洛教授时的慌乱—一是奇洛教授的慌乱。

不对，应该是在百年前的一年级时，要不是当时卡珊德拉系统地告诉他们一些最基本的东西，或许————

虽然卡珊德拉的态度不是很好，趾高气昂的，但的确真的是想让他变得更强。

「波特先生，」麦格教授的声音打断了他的思绪，她不知何时走到了他身边，声音很低，「时间差不多了，可以进行最后的综合小结。」

哈利回过神来，点点头。

他走到房间中央，拍了拍手，吸引了所有人的注意力。

「大家做得都非常棒，」他真诚地说，目光扫过每一个新生，「记住今天的感觉—停下来，保持冷静，听清楚指令，然后朝着有光亮的安全点行动。这不仅是今天游戏里的规则，在霍格沃茨，任何时候，如果感到不确定或者听到奇怪的动静，这都是你们可以用的第一招。当然，随时可以找任何一位教授或者级长，也可以找我们这些学长学姐。」

孩子们看着他，眼睛亮晶晶的。

「好了，今天的活动就到这里。」赫敏上前一步，微笑着说，「谢谢大家的参与。现在，请跟着韦斯莱先生和隆巴顿先生，他们会带大家有序离开，回到公共休息室，那里有家养小精灵准备了一点热可可和饼干。」

新生们发出一

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