来说，这是接触电影圈的好机会。

见陈实回来，全都放下扑克，围了上来。

「陈实，《穿普拉达的女王》马上就要开拍了，我们全都在里面有戏份！」

「现在，你给我们说说戏呗！」

「对对对，快给我们说说戏，我们演不好，丢的是你的人！！」

四个叽叽喳喳的漂亮女孩子，挂在身上，真是幸福的烦恼！

陈实好不容易从女孩子们的围剿中，脱身出来：「别急，等你们戏份到了，再说不迟。」

「现在给你们说，到时候早都忘完了。

摆脱了叽叽喳喳的女孩们，陈实把自己关在书房里，郑重其事的，开始撰写课题。

格林厄姆交给自己的课题，非常大。

换个方式说，自己要搞的，是电影数位化时代，电影学院的教学大纲。

这个大纲，需要规定教学目的和目标、任务、知识、技能的范围、深度与体系结构。

还有教学进度和教学法的基本要求。

这个大纲，也是指导编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。

在这个电影数位化刚起步的时代，谁也不知道，面对数位化时代，电影学院的教学大纲，该怎么搞。

就算拥有后世近三十年的经验，还有现有许多电影学院的现有大纲作为参考，但要真正把成果搞出来，也不是一件容易的事情。

而且，不仅如此，陈实还准备，在这个大纲的框架下，将数位化时代，电影发展的各个重要方向，能搞出来的学术论文，都给他搞出来。

比如，电影数位化拍摄技术、3d电影工业发展、电影网络化发展方向、甚至虚拟电影生命等等，这些数位化时代最重要的内容，能摘的果子，都给他摘了！

之后三十年，那些搞电影理论研究的专家教授们，准备感受什么叫做高山仰止、什么叫顶礼膜拜、什么叫绝望吧————桀桀桀！！！

坐在电脑前码字，越码越觉得兴奋、越码越觉得起劲。

不知不觉，已经到了凌晨。

「吱呀————！」

书房的门，突然被人推开了。

一个穿着短睡衣睡裤的女孩子，打着哈欠走了进来。

「亲爱的，你怎么还没睡————！」

陈实回头，看见是香农，于是回头继续努力敲键盘：「你干嘛起来了？！」

「起来尿尿，看见书房还有灯光，进来看看。」

香农凑到电脑屏幕前，看了半天，竟然感觉看不太懂。

「也没见你去学校上课啊，你现在搞的东西，怎么都这么深奥了吗？」

都是同班同学，陈实以前有几斤几两，香农还是非常清楚的。

读研究生短短几个月，真有这么大的进步？

香农突然感觉，不知不觉中，自己已经被自己的最熟悉的人，甩开了很远！

陈实敲敲有点酸痛的肩膀：「没办法啊，格林厄姆那个老贼，把我当牛马用————！」

香农见状，非常自觉的，站在背后，给陈实按摩起肩膀和脖子来。

按着按着，香农看见

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