一天前。

吴梦生看见正在收拾东西的齐飞，问了一句：“准备跑路了？”

齐飞倒也不避讳他，说道：“副掌门，这怎么能叫跑路？我这是深感浮山剑派师资薄弱，夙兴夜寐，一心要为门派寻访良师。”

吴梦生淡淡道：“我看你就是想跑路，继续出去浪荡。”

齐飞是什么样子，他与他一路乘船就看出来了。

所以，他寻人的时候，故意慢悠悠的，足足用了五年才找回三人。

“此言差矣。”齐飞正色道，“你可不要空口污人清白。”

吴梦生继续说：“以往的门派，都是师父培养徒弟，徒弟再培养更多徒弟，一代代慢慢壮大。”

“你搞了个学院制，还让别人来当老师，不就是不想亲自带弟子？”

齐飞叹了口气：“你理解不了我的良苦用心。”

“师承制里，师父和徒弟的关系太复杂。师父把徒弟当成传承人，自然会倾囊相授。”

“但有一个问题，他虽然倾囊相授，但他并非全知全能，他有不会的怎么办？他看不惯的怎么办？他自己都不知道的怎么办？”

他一连问了三个“怎么办”，吴梦生不由沉思。

齐飞接着说：“徒弟视师父如师如父，哪怕觉得师父可能不对，也只能跟着学、跟着练。”

“尤其是年轻的时候，那些天马行空的想法，大都会被扼杀掉，只能沿着师父定好的路走。”

“如果只是为了传承，这固然很好，非常稳定。但若为了求道、为了探索世界，这就不行了。”

吴梦生听懂了齐飞的意思。

如果师父掌握的是“绝对真理”，那师承制确实稳定。

可道并不是什么绝对真理，听别人说、自己去悟、亲手去做，三者完全不同。

齐飞又道：“何况一个师父的精力是有限的，收徒必然有所偏颇。什么‘大师兄是师父教的，我们都是大师兄教的’，就是说这样的情况。”

“倒不如搞成学院制，一位老师教很多学生，每个学生也有很多位老师，各自在自己感兴趣的方向上走下去。”

吴梦生认真想了想，说道：“你这样做，很多人会变得松懈吧？”

师徒制有很强的约束力，师父可以管住徒弟的一言一行。而齐飞这种模式，一个老师管很多学生，每个学生又有多个老师，学生的管理就成了问题。

齐飞笑道：“是他们自己要修仙求道，又不是我逼着他们修的。”

“我只是给他们提供一个机会、一个平台，不是在他们屁股后头踢着，让他们替我去修仙求道。”

“如果连一点自律和自觉都没有，那还修什么仙？不如去做个伪法，做个江湖骗子，糊弄糊弄人算了。”

吴梦生一下子就听明白了。

齐飞设计的学院制，只会让自律勤奋的人更加勤奋，让心存懈怠的人停滞不前。

修士又不是三岁小孩，都一把年纪了，该为自己的行为付出代价。

就像莫行松他们三人，在剑宫之中，没人催促，他们照样按时上课，从未迟到过。

下了课，三人还会聚在一起讨论问题，如饥似渴地修炼。

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